Os games inteligentes são elaborados segundo os aspectos metacognitivos inconscientes que devem ser desenvolvidos na criança. Funções cognitivas, linguagens-código, canais lingüísticos ÁUDIO-VISUAIS, processos-tarefa, níveis semióticos e número de elementos imagéticos e sonoros, fazem parte do affordance dos games.

O estudo de Estruturas Internas Cognitivas Aprendentes é a teoria desenvolvida ao longo de vinte anos pela Prof. Drª Carla V. M. Marques. Esta teoria procura explicar como o cérebro aprende, retém e redistribui o aprendizado entre suas diversas áreas de força e fraqueza.

Estudo de teorias neurocientíficas para a construção de uma educação cientificamente elaborada e apoiada por paramediações computacionais.